Porque a química tem papel importante na sociedade. Então, essa é uma questão que pode levar você a vários caminhos diferentes. Mas, a química não exige somente a pura memorização de livros textos com aqueles exercícios quase sempre difíceis.
O papel da química na sociedade vai muito além da classificação de tipos de reações, ácidos, soluções e outros temas. Uma vez que, a química não representam somente aprendizagens significativas.
O que você deve ter em mente que aprender química contribui para uma visão mais ampla do conhecimento. A química possibilita melhor compreensão do mundo físico e tem papel importante na construção da cidadania.
Dessa forma, em sala de aula, o professor deve ensinar para você conhecimentos socialmente relevantes e integrados com a vida do aluno. Nesse caso, a Química é uma ciência caracterizada por um modo de pensar e um modo de fazer.
O que é ensinar química?
Mas o que significa ensinar química para o cidadão? Será que o cidadão precisa de conhecimento em química? As nossas escolas tem preparados os nossos jovens para o exercício consciente da cidadania? Será que ensinar química para o cidadão é o mesmo que preparar alunos para o vestibular? Entretanto, é preciso introduzir os alunos à maneira científica de ver as coisas, a natureza, o mundo.
A princípio, a ciência não pode ser ensinada como um produto acabado, porque ela é fruto de criações humanas. Além disso, a ciência tem determinadas visões do mundo e propensas a erros e acertos.
Por exemplo, o manuseio e utilização de substâncias, o consumo de produtos industrializados, os efeitos da química no meio ambiente; a interpretação de informações químicas veiculadas pelos meios de comunicação, a avaliação de programas de ciência e tecnologia e a compreensão do papel da química e da ciência na sociedade caracterizam os conteúdos que devem ser abordados na sala de aula.
O papel dos experimentos química na formação do cidadão
Então, o experimento de química é uma ferramenta que tem grande contribuição na explicitação, problematização, discussão e construção dos conceitos de química entre os alunos. Ela cria condições favoráveis à interação e intervenção pedagógica do professor. O resultado final de um experimento é a construção do conhecimento científico por parte dos alunos e um trabalho educacional cada vez melhor.
Neste aspecto, um dos grandes desafios dos professores do ensino médio e fundamental é construir uma ponte entre o conhecimento ensinado e o modo cotidiano dos alunos. A falta de recursos financeiros é um dos principais problemas para os professores tornarem suas aulas mais atraentes e motivadoras.
Considerações finais
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Fontes
SANTOS, W. L. P., SCHNETZIER, R. P. Função Social – O que significa ensino de química para formar o cidadão? Química Nova na Escola, No. 4, 28-33, 1996.
BRIGHENTE, I. M. C.; MARCONI, D. M. O.; SOUZA, T. C. R. Utilização de aulas experimentais como recurso instrucional. Disponível em < http://www.sbq.org.br/ranteriores/23/resumos/1321-1/ >. Data de acesso 5 de março 2005.
