Aula de Química e a Arte

Químca Arte

Porque aula de Química e a Arte? Então, o ensino de Química em a fama de ser muito chato. Dessa forma, é muito muito comum encontrar pessoas falando mal da Química. Te digo isso, porque passei minha vida como Químico ouvindo que a Química é chata.

No início, fiquei em dúvida se era eu que tinha problema mental por gostar de Química ou se era as pessoas que não gostavam de Química. Na dúvida sempre que conheço alguém sempre converso de tudo menos de Química. Mas no meio da conversa a pessoa descobre aí ela pergunta. Você trabalha com que?

Para preparar a pessoa eu pergunto o que acha que eu faço. A grande maioria das pessoas falam que faço trabalho com muitas coisas menos Química. Bom, depois de perceber que a pessoa está mais tranquila em relação ao que faço falo que sou Químico. Nossa nem parece que bom encontrar alguém que é Químico.

Mas afinal de contas onde está o problema? Na minha opinião está na forma que é ensinada a Química nas escolas. Por isso, ao encontrar o trabalho do professor Amit Basu, um professor de química da Brown University resolvi escrever este post sobre ele. Porque Amit Basu, porque ele transformou sua aula de orgânica avançada em uma galeria de arte e espaço para apresentações.

Como Amit Basu ensina Química

Então, princípio usado por Amit basu é um aula de Química e a arte. Dessa forma, em sua aula, cada aluno escolhe uma síntese total de um produto natural para fazer pesquisa na literatura. Ao longo do semestre, os alunos usam as suas sínteses como base para várias tarefas. A maioria dessas tarefas são aquelas que normalmente encontradas em uma aula de química – um pôster científico e um artigo descrevendo os mecanismos de reação.

Para inovar, o prof. Amit Basu pede ao aluno criar uma peça de arte  relacionada à sua molécula. Mas, ele deixa o aluno mais livre possível criar a sua obra de arte. Sendo assim, os alunos escolhe qualquer meio nas artes visuais, literárias ou cênicas.

Os alunos usam sua criatividade para fazer a sua arte com a química. Por exemplo, um aluno fez origami e escreveu um poema sobre a molécula anticâncer ovalicina. Outro aluno, cuja molécula era a estrona, fez um modelo de útero humano e o hormônio de crochê. Um outro aluno criou uma pintura psicodélica em homenagem ao ácido lisérgico, um precursor da droga LSD. Mas, a obra de arte mais elaborada usou quilling – uma técnica que envolve rolos de papel – para ilustrar um hormônio vegetal.

Quero dizer a você que Basu ficou tão satisfeito com os resultados obtidos que adicionaou essa metodologia de ensino em suas aulas.

Considerações finais

Então, o assunto “Aula de Química e a Arte” foi interessante? Dessa forma, você tem que acessar mais posts sobre a química e a arte aqui no Clube da Química. De qualquer forma convidamos você a descobrir um pouco mais nos posts abaixo. Acesse ai.

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C&EN

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